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亲历汶川地震
2008-5-14 22:43:19 阅读222 评论3 142008/05 May14
经历了一次大地震，才知道生命是多么的脆弱！
昨天下午正在辅导学生，突然发现房屋在吱嘎兹嘎的响，学生在疯狂地往外跑，我跟着出去，只见学生有序地向操场跑去，没有大声地喧哗，也没有平时的拥挤混乱，我马上把在辅导的学生牵起就跑，这时候就觉得地板在跳舞了，就好像在开中读书的时候走的浪桥，我们也只管往空地方跑。全部学生来到操场，在老师们的组织下，没有一个学生受伤，就连一个补习班的学生发现是地震，下楼的人太多他居然从二楼直接往下跳，最后发现他一点事都没有！
许多下午没有课的老师，此时也有光着身子，光着脚丫，糊里糊涂地往外跑。整个一个下午没有上课，大家都拿出手机给相关的人打电话，结果一切都是徒劳！根本打不通，校长那个急哟，想和相关领导取得联系；老师那个急哟，想知道自己的子女在其他学校的情况如何；慢慢地家长们来到了校门口，关心自己的子女呀，我们认为此时学校的巨大操场是最安全的，于是纷纷向家长解释让他们放心，有老师组织者的！接着学校把电发起来了，用高音喇叭安慰着恐慌的学生和家长！
如何学英语教英语
2007-10-2 10:01:02 阅读239 评论0 22007/10 Oct2
到了要退休的时候才觉得教书有趣了，
到了要退休的日子才觉得英语教学是一个永远钻研不透的命题。
。。。。。。
有一天学生问我，怎么样才能学好英语？
我说：除了书上说的听说读写译五项能力培养外，我个人认为还得具有分析句子的能力。学英语的过程就是一个与遗忘搏斗的过程，这不需要多少智商，更多的是毅力；学习英语的过程就是记忆，理解，运用的过程。
反思我教书几十年来，尽管在培养学生能力的工作中下了一些功夫，然学生应试心切，心浮气躁，沉不下去潜心学习，总想得到什么诀窍，一举成名，难怪有的学生收效甚微。
。。。。。。
在教书的生涯中，每一届虽是同一本教材，但所教的是不同的学生，我从不采用同一种方法授课，总想找出更有效的方法。于是就在方法上技巧上使劲地折腾，你还别说，慢慢地，课堂上讲的少了，练得多了；讲得精了，练得也到位了。于是自己的教学方法就日趋完善了，自己的教学理念就日趋成熟了。
袁老师电视访谈---高考后期复习建议
2007-4-28 20:41:51 阅读307 评论3 282007/04 Apr28
考试有法？2
2007-1-22 17:14:35 阅读319 评论1 222007/01 Jan22
在下面的100分钟里，是按试卷的题目顺序做呢？还是有自己的解答顺序，这也是值得研究和探索的问题，不要忘记了前面提到的参加考试的最高目的是为了获取最佳分数。
考试有法？1
2007-1-19 10:59:03 阅读308 评论1 192007/01 Jan19
学习有法，法无定法。考试有法否？回答是肯定的！
现在凡是教育类的东西都在谈论，教学法，学习法等。考试法则很少有人提及。今天就侃侃考试法。
当然，我也只能谈谈高考英语考试法则。众所周知，考生参加考试的目的只有一个：在规定的时间之内，尽自己的最大努力获取最高的分数。也就是说获取高分时每个考生在参加考试时的最高要求和愿望。如何在有限的时间和空间之内获取最佳效益呢？
首先，我们的分析高考命题的题型设计和时间分布：
听力：20小题 30分 设计完成时间是20分钟（包括涂填机读卡）
单选：15小题 15分 设计完成时间是10分钟