我們的舞台 演繹我們的精彩

                                            ——访昌吉州一中教师李彦霆
                                                       张伟华 周欣昕
    教师献课活动中，一节节让人惊叹的语文课,一幕幕让人感动的思想碰撞,一束束闪烁着灵动色彩的思想火焰,一声声声情并茂的朗诵,一句句拨人心弦的启示......太多的一,太多的惊奇,太多的感触。授课老师或文思敏捷，或才情满溢，或上九重天揽月抒怀，或察人世百态悲悯咏叹，老师们各有千秋，独具特色。尤为突出得是州一中李彦霆老师教授得《金色花》，她为我们打开了一扇窗，窗外是别样的风景。一堂初中语文课，课惊四座，原来语文课竟可以这样讲！

你觉得做一个合格的老师应具备的素质是什么？

孔子的教育思想对你有什么启示？

       我认为学习是一个双向的活动。但是在这个活动里。老师具有一定的主动性。我认为要做一个好老师。首先要分清楚是那一个年级的学生。因为小学生懂得东西特别的少。而且在心里上处于童年时期。在教这样的学生时。要多用一些花样辅助教学。教初中生时。因为这一阶段的学生已经掌握了基础知识。在教学的过程中不需要像教小学生那样。要多教一些语法知识来补充。多让他们背一些诗词。把语文的语法知识和分析文章的能力掌握就行了。对于高中生。要给他们扩充一些知识。让他们多读一些书。尤其是名著类的东西。多让他们自己翻译一些课外的古文。有助于他们高考。在高三是。除了系统的给他们复习外。让他们把知识掌握牢固。还要多讲一些技巧性的东西。有助于做题准确率的提高。

       其次。我

教学目标：
1、知识与技能目标：感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染力。
情感价值观目标：体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。
过程与方法目标：领会诗歌的韵律美；体会诗歌的重章叠句。

一、导语：    
    先让我们一起欣赏一首优美动听的歌曲,歌名就是我们今天课文的题目<再别康桥>.

这首歌曲虽然很欢快可徐志摩先生带给我们的却是他的另外一种感觉.这首诗带有淡淡哀愁牵动了无数钟情诗神缪斯的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。被胡适称为“情圣”和“诗圣”的诗人志摩到底是怎样的一个人呢?这节课让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人追求爱、自由和美的诗意的内心——
 二、志摩其人及写作背景。

一. 教学目标: 1.学会通过想象感悟古代诗词的意境。

2.通过反复朗读体会情感。

二.教学重点: 学会通过想象感悟古代诗词的意境。

三.教学难点: 体会作品表达的人生哲理.

四、教学工具:课前把课文内容制成幻灯片、影片等多媒体。

五、教学设想：

1、本教案以“课程标准”为指导，突出对了学生语文素质的培养。以“情景教学”作为指导的思想，通过善设、再现诗的意境来达到感染学生的目的。、

2、采用多媒体辅助教学，增强直观性和感染力，提高学生的学习兴趣。并以此激发学生的想象和创造，把课堂延伸至课外，提高学生的语文素养。

3、诗词的朗读和背诵是教学本课的关键。设计了几种新的朗诵方法和教学方法，体现了诗词教学的特点。让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

主讲人：崔寅

主讲科目：《杜十娘怒沉百宝箱》 

教学过程 ：

在上新课前，请同学们用心听一首歌，想一想歌的旋律是怎样的，表现了主人公怎样的感情？

（教师点击幻灯片，出现流行歌曲《杜十娘》的旋律及有关歌词）

 “仁者见仁，智者见智”学生1的观点与众不同，但“我认为”表现了他的自信与勇敢，值得我们敬佩。怎样表现对他的敬佩呢？ （学生鼓掌）

这首旋律

1导课

师：同学们，昨天是什么节日

学：父亲节

师：那大家都为父亲做了什么？

生：买礼物，打电话。。。。

师：非常好，那今天老师就带领大家来学习一篇关于父亲的文章《台阶》

2学习目标

3作者简介

4读准字音

5原文欣赏

6想一想
本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句概括出来吗?

   父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已.

他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终

年幸劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋.

主讲人:王建丽

主讲科目：《夏感》

教学流程：

      教学目标：

1感受夏天的特点及文章的语言魅力。

2。体会课文表达的思想感情。

教学重、难点：

1．重点：品味文章充满活力的语言。

2．难点：体会作者在文中表达的思想感情。

3．教具准备：多媒体课件。

   课时安排：一课时

教学过程：

一．导入新课

我们先来欣赏几幅图片，同学们猜猜它们跟哪个季节关系最密切。（生欣赏几幅图片），我们班的同学既有来自城市的又有来自农村的，老师想分别请几位同学说一下你们喜欢哪个季节，（喜欢夏季的同学）说一下你对夏天有什么感受，并说一下城市的夏天和农村的夏天有什么不同。那么今天我们就来学习梁衡的这篇文章〈〈夏感〉〉。看看作者对夏天有什么样的感受呢！

主讲人：石雪飞

主讲科目：《丑小鸭》

授课流程：

一、教学目标

             1.能够根据故事情节列出提纲。

      2.根据提纲复述课文。

      3.引导大家懂得友善，懂得追求。                             

二、教学流程

      1、和同学们一起回忆上一节课的所学内容，总结提纲。

主讲人：马金月